This lesson is only available in Korean for now.
Dr. Yoo's Epidemiology and Observational Studies, First Steps

When you cannot assign,
what may you still say?

/reg said randomisation balances even what you did not measure; /stat said adjustment removes only what you did. These twenty lessons are the question that follows.
You cannot assign someone to smoke. You cannot toss a coin for where they live. And yet Snow stopped a cholera outbreak without knowing what caused it, and smoking and lung cancer were settled without a trial. How that was possible — and exactly where observation misleads. Python runs right inside this page.

🐍 Python🚰 Snow 1854📈 cohorts 🔎 case-control🕳️ five biases⚖️ E-value🇬🇧 English
Start lesson 1 →

How you'll learn

🚰On real events

Not invented examples. Snow's 315 against 37, fifty years of 34,439 British doctors, the 16,608 women of the WHI — only verified figures.

🕳️Five ways to be fooled

Confounding, selection, information, immortal time, collider. Five whole lessons — and two of them you avoid simply by knowing the name.

🔀Turn the handle

Start from data where the effect is exactly zero, then switch each bias on and watch a relationship appear out of nothing.

⚖️How sturdy is it

Unmeasured confounding cannot be removed. So you measure how strong it would have to be to overturn the result — the E-value.

Full curriculum

01
정할 수 없을 때 — 이 20강이 서는 자리
/reg 7강과 /stat 18강이 남긴 물음
✓
02
1854년 런던 — 원인을 모르고도 원인에 닿는다
브로드가의 펌프와 두 수도회사의 자연 실험
✓
03
발생률과 유병률 — 흘러드는 것과 고여 있는 것
같은 병인데 수가 다른 이유
✓
04
코호트 연구 — 아직 아무 일도 없는 사람들을 따라간다
영국 의사 34,439명 · 50년
✓
05
환자-대조군 — 결과에서 거꾸로 거슬러 오른다
드문 병을 볼 수 있는 유일한 길, 그리고 그 대가
✓
06
단면과 생태학 — 가장 싼 설계가 가장 잘 속인다
무엇이 먼저인지 모를 때 · 그리고 집단의 관계를 개인에게 옮길 때
✓
07
위험도비와 오즈비 — 언제 같고 언제 갈라지나
드문 병 가정, 그리고 그것이 깨질 때
✓
08
몇 배와 몇 명 — 비만 보면 판단이 흔들린다
상대위험도가 숨기는 것 · NNT 로 되돌리기
✓
09
교란 — 숨은 원인이 둘 다를 만든다
/stat 18강에서 본 것을, 이번엔 고치는 쪽으로
✓
10
선택 편향 — 누가 들어왔는지가 답을 만든다
버크슨 · 건강근로자 효과 · 그리고 사후에 고칠 수 없다는 것
✓
11
정보 편향 — 잘못 재면 어느 쪽으로 틀어지나
비차별 오분류는 희석하고, 차별 오분류는 무엇이든 한다
✓
12
불멸시간 편향 — 살아 있어야 노출될 수 있었다
약을 받으려면 그때까지 살아 있어야 했다는 사실
✓
13
화살표를 그려 본다 — 조정할 것과 하면 안 되는 것
교란요인 · 중간변수 · 충돌부, 셋을 가르는 법
✓
14
짝짓기와 성향점수 — 무작위배정을 흉내 내기
비슷한 사람끼리 세워 놓기, 그리고 그것이 못 하는 일
✓
15
얼마나 센 교란이면 이 결과가 뒤집히나
안 잰 것을 다룰 수 있는 유일한 방법
✓
16
브래드퍼드 힐의 아홉 관점 — 점검표가 아니다
관련에서 인과로 넘어갈 때 무엇을 보는가
✓
17
선별검사 — 일찍 찾으면 정말 오래 사는가
리드타임 · 기간차 · 과진단, 세 가지 착시
✓
18
관찰연구와 시험이 어긋날 때 — 누구를 믿나
여성호르몬요법 · WHI 16,608명
✓
19
실습 종합 — 2×2 표 하나를 끝까지 따진다
그리고 /til 의 결과를 관찰연구로 읽어 본다
✓
20
정리 — 관련에서 인과까지 남은 거리
말할 수 있는 것과, 아직 말할 수 없는 것
✓